"Россия - Мои горизонты"

В школе прошли мероприятия, посвященные теме «Россия здоровая» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: сформировать представление учащихся о биотехнологиях, рассмотреть этические аспекты исследований в биотехнологии, рассказать о перспективах развития и сферах применения данной науки. На занятии учащиеся говорили о профессии с серьезными и сложными задачами, с которыми ежедневно справляется биомедицинский инженер. Они трудятся в сельскохозяйственном и фармацевтическом направлениях. Биоинженеры способны создать организмы с иммунитетов к болезни и паразитам. Также биоинженеры востребованы и в других профессиях: экологии, технологии и т.д. Сегодня многие достижения этих специалистов становятся неотъемлемой частью нашей повседневной жизни, их сила заключается в обширных знаниях, упорном и постоянном труде Были задействованы интерактивные форматы взаимодействия в классе -все, что направлено на развитие групповой динамики и формирование познавательного интереса у ребят. Учащиеся в мини-группах проходили пробы самостоятельно. Обсуждали и дискутировали о ходе выполнении пробы. И, конечно, в конце занятия провели рефлексию и подвели итоги.

В школе провели урок по теме «Россия промышленная» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: раскрытие основных понятий о российской промышленности, характеристики основных отраслей, историческом развитии; формировать умение сравнивать и делать выводы, совершенствовать умение учащихся работать с статистическим материалом, информационными ресурсами и комплексными картами. Российский топливно-энергетический комплекс относится к самым прибыльным и перспективным направлениям промышленности, составляет важную часть страны. ТЭК состоит из таких отраслей: нефтяная, газовая, торфяная, сланцевая, угольная. Крупные компании добывают, перерабатывают, реализуют, экспортируют продукты переработки этих полезных ископаемых. Легкая промышленность имеет важное социальное значение, так как обеспечивает население товарами бытового и промышленного назначения, предметами потребления, тем самым формирует один из важнейших компонентов материального благосостояния людей. Пищевая промышленность, объединяющая тысячи предприятий, производит пятую часть национального продукта. Ее основная задача: перерабатывать сырье, поставлять населению высококачественные продукты, постоянно обеспечивая рацион белками, жирами, углеводами, витаминами и микроэлементами. Совокупность предприятий, которые отвечают за переработку энергоресурсов, производство электроэнергии и доставку ее к потребителю формируют отрасль электроэнергетики России. Таким образом, промышленность делят на большое число отраслей, среди них электроэнергетика, металлургия, машиностроение, электронная, химическая, легкая и пищевая промышленность. Учащиеся подготовились к занятию и большим интересом и энтузиазмом. Подготовили доклады, стихи, презентации, сравнили статистику разных стран.

«Россия промышленная» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: формировать представление о важнейшей отрасли экономики-промышленности; научить различать продукцию каждой отрасли промышленности; развивать критическое мышление, способствовать развитию умений сопоставлять, сравнивать, обобщать, анализировать, группировать предметы быта по отраслям промышленности. Промышленность-это все предприятия, заводы и фабрики, которые занимаются добычей природного сырья, его обработкой и производством самых различных предметов и энергии. Почти все чем мы пользуемся каждый день, тоже создано на различных заводах и предприятиях и занимаются этим разные направления промышленности. Промышленное производство-это показатель благосостояния страны и населения. Наша страна обладает богатейшими ресурсами. Россия-одна из главных промышленных держав мира. Учащиеся просмотрели видеоролики, обсудили список направлений и перспективы отраслей, вспомнили достижения нашей страны. Промышленность не может развиваться без новых технологий и цифровизации. И, конечно, человечество будет пытаться всеми силами увеличить эффективность производства. При этом масштабы влияния промышленности на экологию по всему миру огромны, и человеку еще предстоит устранить его последствия и придумать более «зеленые» заводы и фабрики.

В школе провели мероприятия, посвященные теме «Россия-ресурсная: узнаю о профессиях и достижениях в нефтегазовой области» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: сформировать представление о ведущих отраслях топливной промышленности-нефтяной и газовой; о размещении месторождений нефти и газа; воспитывать любовь к родному краю. Человечество использует все новые и новые энергии: атомную и геотермальную, ветровую и солнечную. Но главным источником энергии было и остается углеродное топливо. Его добычей и переработкой занимается топливная промышленность. Развитие топливной промышленности обусловлено, в первую очередь имеющимися запасами различных видов топлива. Она включает отрасли по добыче и переработке различных видов топлива, основные нефтяная и газовая. Нефтяная промышленность- отрасль, включающая разведку нефтяных и нефтегазовых месторождений, бурение скважин, трубопроводный транспорт нефти. Здесь, конечно, нельзя не сказать о Ингушетии, где самая чистая в мире сырая нефть, из которой делают авиационные масла, по скромным подсчетам запасы нефти составляют 11 млн. тонн. Впервые в Ингушетии нефть получили в станции Вознесенской в 1833 году и делали это руками-черпали ее ведрами из нефтяных колодцев и вывозили для переработки на первый в мире нефтеперегонный завод братьев Дубининых. 24 августа 1933 году из скважины № 13 с глубины 1180 метров ударил первый фонтан нефти. Эту дату принято считать днем освоения Малгобекского нефтяного месторождения. Газовая промышленность-дешёвый вид топлива и ценное химическое сырье. По запасам газа Россия занимает первое место в мире. С учащимися поговорили о самых важных местах добычи, крупных местах переработки, о профессиях в нефтегазовой отрасли, учащиеся подготовили доклады о нефтепромышленности Ингушетии.

Машиностроение в России имеет огромное значение, создает машины и оборудование, применяемые повсеместно: в промышленности, сельском хозяйстве, в быту, на транспорте. Научно –технический процесс во всех отраслях народного хозяйства материализуется через продукцию машиностроения, в особенности таких ее приоритетных отраслей как транспорт и строительство, станкостроение, электротехническая и электронная промышленность. Все эти отрасли представляют собой катализатор научно-технического прогресса, на основе которого осуществляется техническое перевооружение всех отраслей народного хозяйства.

С учащимися обсудили такие профессии как: интернет-маркетолог, котаргетолог и другие. Учащиеся познакомились с некоторыми профессиями цифрового мира. Выбор — профессии-это очень важное событие в жизни каждого человека, поэтому важно определиться с профессией и пробовать себя в разных областях. Поиграли в игру «Он-она», прошли тесты о профессиях, поиграли в учителя-информатика.

Сегодня в рамках курса внеурочной деятельности «Россия-мои горизонты» для учащихся 6-11 классов прошло профориентационное занятие «Пробую профессию в сфере промышленности» В формате профессиональной пробы ребята познакомились с профессией материаловеда, посмотрели видеоролик о том, чем он занимается, и как выглядит его работа в реальной жизни. На занятии учащиеся приняли участие в играх «Верю-не верю», «Найди свою пару». Также прошли индивидуальные пробы на компьютерах, где занимались изучением различным материалом. Таким образом, в сегодняшней профпробе ребятам предстояло выступить в роли руководителя группы материаловедов, которые занимаются изучением свойств различных металлов, его задача- разработать металл для строительства домов с определенными свойствами.

Металлургия –это экологически опасное производство, крупнейший загрязнитель окружающей среды, и кроме того это водоемкое производство. С учащимися побеседовали о том, что металлургическая промышленность является частью фундамента экономического развития России. Все что нас окружает- это так или иначе продукт промышленности. А наша страна является одной из главных промышленных держав, и мы способны производить промышленные товары практически любого вида. Для закрепления темы педагоги использовали: тесты, карты схемы; учащиеся узнали стадии выплавки и обогащения металлов, крупнейшие металлургические базы России, место России по запасам железных руд. Глубже изучили некоторые направления и поняли, какие специалисты востребованы сегодня

Рассматривая такие профессии как авиастроитель, учащиеся с интересом слушали какие навыки и качества нужны для успешной карьеры в авиационный индустрии, и какие возможности их ждут в этой области. Какие профессии важны в судостроении. Учащиеся говорили о важности лесной промышленности, знакомились с различными видами специализации в этой области. Импортозамещение ,процесс замещения импортных товаров и услуг товарами и услугами отечественного производства Ученики получили представление о специальностях в разных отраслях, их мотивация будет усилена, и они будут иметь ясное представление о путях развития карьеры в этих областях.