"Россия - Мои горизонты"

«Россия креативная: искусство и дизайн» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: развить нестандартное и творческое мышление у подростков, совершенствование процессов самостоятельного творческого мышления, воображения, способствовать формированию умения работать в группе, уважительно относиться друг к другу. Сам термин «Дизайн» появился в нашей стране недавно. Российские ученные рассматривают дизайн как деятельность художника конструктора в области проектирования массовой промышленной продукции и создании на этой основе предметной среды. Ценность каждой вещи в двух началах-пользе и красоте. С детьми пояснили, что в каждом предмете заложено техническое и эстетическое начало, а креативность –это способность нестандартно и оригинально мыслить. Говорили об искусстве, как оно возникло, что можно считать искусством, как человек приходит к искусству, должно ли искусство кому-то служить или принадлежать?

«Россия социальная: сервис и туризм» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: эстетическое показать значение туризма, отдыха и сервиса для здоровья человека; разобрать классификацию реакционных ресурсов, выявить наиболее и наименее благоприятные районы отдыха; развить умение работать с новой информацией, навык систематизации полученных знаний, стимулировать навык критического мышления самостоятельного осмысления текста. Сервис и туризм-это сложный и хорошо отлаженный механизм. все работает на оказание качественных услуг гостю. Для обеспечения работы необходимо множество разных профессий-это обслуживание и управляющий персонал. С учащимися оценили масштабы туризма и сервиса используя текст, таблицы и диаграммы.

«Россия комфортная:строительство и архитектура» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: эстетическое формирование архитектурой окружающей среды и выражение общественных идей в художественных образах (композиция, тектоника, масштаб, пропорции, ритм, пластика, объемов, фактура и цвет материалов); научить соотносить современные архитектурные постройки с их функциями в городском ландшафте, с климатическими условиями. Одним из самых полезных для жизни человека искусств является архитектура. Это искусство проектировать и строить здания, сооружения, организующие пространственную среду, искусство формирования этой среды для жизни и деятельности людей, достающее эстетическое наслаждение. Учащиеся эмоционально раскрыли восприятие древних городов, крепостей, торговых площадей, культовых построек через художественные произведения художников и музыкантов, которые воспевали красоту древних городов.

«Россия умная: программирование и телекоммуникации» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: дать учащимся представление о развитии сферы информационных технологий и телекоммуникаций в России, а также помочь им осознать важность выбора образовательного пути для будущей карьеры в этих областях. Мы живем в мире, где технологии стремительно меняют нашу жизнь. И Россия входит в число мировых лидеров по количеству IT- компаний – их у нас уже более 200 тысяч. В развитии этой сферы значительную роль играют российские инновационные центры, где разрабатывают технологии будущего: от систем связи для беспилотников до сетей пятого поколения (5G). Без телекоммуникаций невозможно представить ни один современный город. С учащимися поговорили о профессиях, тесно связанных с этой отраслью, потрудились над проектами, ответили на вопросы и подвели итоги, что технологии формируют будущее и какие возможности они открывают.

«Россия индустриальная, Россия безопасная, Россия деловая» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: привить интерес к изучаемой дисциплине и будущей профессии; развить логическое мышление; формировать культуру безопасности жизнедеятельности, коллективизма, навыки взаимопомощи, находчивость в трудных ситуациях; развивать навыки принятия правильных решений в создавшихся на рабочем месте ситуациях, при несоблюдении требований охраны труда и техники безопасности. На занятии мы говорили о работе инженера- технолога на судостроительном заводе. Узнали его рабочие задачи, какие умения и личные качества требуются этому специалисту. Учащиеся подробно изучили профессию и выполнили задания, узнали какие предметы наиболее важны для этой профессии и усвоили, что лучше понять свои интересы и осознанно подойти к выбору будущей профессии.

«Россия безопасная: военно-промышленный комплекс» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: изучить структуру ВПК, сформировать представление о роли ВПК в экономике России. Проанализировать карты и определить географию ВПК. Обсудить проблемы ВПК. Дать понятие о конверсии. ВПК-это совокупность промышленных предприятий и учреждений науки и техники, производящих военную технику, боеприпасы и оружие. В состав ВПК входит более 1000 предприятий, а также научно-исследовательские институты, конструкторские бюро, испытательные полигоны. С учащимися сделали вывод, что ВПК-необходимая отрасль, у которой главной целью является производство вооружений и военной техники в целях защиты Отечества. И для защиты суверенитета и государственных интересов в мирное и военное время.

«Россия индустриальная: тяжелая промышленность, машиностроение» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: формировать знания учащихся об межотраслевых комплексах; познакомить учащихся с машиностроительным комплексом России; дать понятие о значении и составе машиностроительного комплекса, развить мышление. Внимание, память, кругозор и познавательные интересы учащихся. Машиностроение является ведущим комплексом экономики. Продукция машиностроения применяется повсеместно: в промышленности, сельском хозяйстве, в быту, на транспорте, в вооруженных силах. Это лидер экономики. Наряду с электроэнергетикой и химической промышленностью определяет темпы инновационного развития страны, ее обороноспособность, качество жизни населения. Его главная задача-обеспечить другие отрасли хозяйства России все более новыми машинами, станками, оборудованием. Учащиеся отметили на какие группы подразделяются отрасли машиностроения, какие из них относятся к тяжелому машиностроению, к среднему. Какие условия необходимы для обеспечения общество новыми, все более совершенными машинами.

«Россия комфортная» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: дать возможность попробовать свои силы в профессии, погрузиться в процесс и оценить, насколько это может быть интересно для обучающихся. С учащимися познакомились с формулой выбора профессии, и рассмотрели профессию дежурного инженера подстанции с самых разных сторон. Узнали особенности работы, решали настоящие профессиональные задачи. Дети узнали, чем занимается этот специалист каждый день, почему ему нравиться его профессия, какие особенности в ней существуют.

«Россия умная: наука и образование» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: дать учащимся представление о профессиях как виде познания в жизни общества, развивать умение осуществлять информационный поиск, анализировать, делать выводы, воспитывать уважение к образованным людям. С учащимися обсудили, то такие методисты, воспитатели, библиотекари, дефектологи, и увидели, насколько разнообразна и важна их работа. Ребята усвоили, что за этими специалистами стоят не только привычные обязанности, но и огромные перспективы, вдохновения и вклад в общество. Каждая из этих профессий требует глубоких знаний и искренней любви к своему делу. Наука и образование-это две стороны одной медали. Они дополняют друг друга, чтобы развивать мир, помогать людям м создавать будущее.

«Россия индустриальная: легкая промышленность» из цикла «Россия –мои горизонты» Цель: раскрыть последовательность производственных процессов в АПК: от получения сырья до выпуска готовой продукции; раскрыть закономерностей размещения легкой промышленности; выявить состав и факторы размещения легкой промышленности. Легкая промышленность-это не просто одежда и аксессуары. Она окружает нас в повседневной жизни, обеспечивая удобство, стиль и уют. В России ее развитие-это путь от первых мануфактур до современных фабрик и инновационных технологий. Легкая промышленность в России: история достижений, технологий и творчества. Ее будущее может стать еще ярче благодаря тем, кто выберет эту профессию.